上海部分小学为了避免学生意外受伤，不准他们到操场上玩耍。这种现象在全国也相当普遍。其实不光是学校在“圈养”学生，家庭也同样在“圈养”学生。
        表面上看，学校“圈养学生”是保证小学生安全的无奈之举，但实质上，却是教育部门为了自我保护而推脱教育、监管的应有责任。让学生课间到操场等处活动筋骨，使他们在学习之余调节一下心情，有利于学生的健康成长。可是，学校出于保护自身利益的需要，不惜让学生牺牲课外活动的权利，这种看似为学生着想的办法，折射的其实是学校教育观念的扭曲，是一种不折不扣的自私自利！
        根据教育部2004年学生体质健康监测结果，我国学生体质在体能指标中均有不同程度的下降，视力不良率上升。自1985年以来，中国学生体质及健康状况连续18年呈下降趋势，尤其是2000年以来，6到18岁的学生中，肥胖生高达15%。更令人担忧的是，一些原本在中老年人身上才出现的如高血压、高血脂、冠心病、糖尿病等与肥胖相关的病症，近年来在青少年身上也时有发生，患病年龄提前了10到20年。如果这样“圈养”下去，那么下次的监测结果，肯定还是下降。难道还要让“东亚病夫”的帽子再回来吗？
        “全国亿万青少年学生阳光体育运动”2007年4月29日上午全面启动。这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的，就是要通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。学校实行“圈养学生”，我们国家什么时候才能实现这一目标啊。保证中小学生每天锻炼一小时，这只能是一句口号了。
　　     老虎被圈养，就会变成猫。什么青春活力，什么个性飞扬，一切免谈。
         毛泽东同志早在1917年发表的《体育之研究》一文中，就大声疾呼：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟矣，则文明之精神随之。”如今的孩子大多没有野蛮其体魄，“圈养”是最大的过错。

提升国民体质，运用体育手段教育学生，让学生贴近生活！
强健体魄，国人才显得更美！

这都是所谓应试教育的后遗症!完全歪曲了体育教育原本理念

这篇文章已经发表在体育学刊2008年第5期!

那篇文章啊？

引用:

原帖由 小鑫33 于 2008-6-4 11:43 PM 发表
这篇文章已经发表在体育学刊2008年第5期!

非常感谢！

祝贺肖老师!!

谢谢啦！我请客。

楼上说的有点道理，可以借鉴参考一下，不过问题就这样的么？



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